Semana 12: Diferencias Individuales en el Aprendizaje y Memoria
Semana 12: Diferencias Individuales en el Aprendizaje y Memoria
La memoria episódica se desarrolla con la edad en los niños. La amnesia infantil de los adultos puede indicar una ausencia de recuerdos de los primeros años de vida, posiblemente debido a la maduración neuronal, o simplemente a la incapacidad de los adultos para recordar esos años.
Los niños y los adultos difieren en la capacidad de la memoria a corto plazo o de trabajo. Los niños pequeños tienen una base de conocimientos más pequeña que limita el nuevo aprendizaje. Los niños más pequeños no utilizan estrategias, como el ensayo y la elaboración, tanto como los niños mayores.
El conocimiento sobre el funcionamiento de la memoria se desarrolla temprano en la vida de los niños, pero los juicios de metamemoria no son precisos ni sofisticados.
Déficits Intelectuales
Los principios del aprendizaje se han utilizado para enseñar y capacitar a personas con trastornos del desarrollo y habilidades. A pesar de poseer una discapacidad neurológica, las personas discapacitadas normalmente aprenden a través del condicionamiento clásico aproximadamente al mismo ritmo que los no discapacitados.
Memoria excepcional
La historia de la psicología está repleta de ejemplos de mnemotécnicos, personas con excepcionales recuerdos.
Investigaciones recientes han encontrado casos de memoria excepcional por parte de personas que pueden recordar casi todos los días de sus vidas. Personas con memoria autobiográfica muy superior tienen una memoria personal o autobiográfica excepcional. Sus otras formas de memoria a menudo no son notables cuando se evalúan mediante pruebas estándar de memoria a corto plazo, episódica o semántica.
Género y habilidades cognitivas
La perogrullada es que los hombres son mejores en tareas espaciales y las mujeres en tareas verbales. Incluso cuando el desempeño difiere según el género, esto no indica necesariamente que esto se deba a diferencias biológicas inherentes entre los sexos.
Se ha demostrado que las diferencias de género ocurren cuando hay diferencias en el conocimiento o la experiencia, auto-desventaja o expectativas o estereotipos de género sobre cómo uno debe desempeñarse.
Personalidad y Aprendizaje
Algunos rasgos de personalidad interactúan con el aprendizaje y la memoria. Investigación de una serie dedisciplinas sugiere que el autocontrol y los rasgos relacionados de autodisciplina, escrupulosidad o persistencia son indicadores importantes del éxito educativo.
Aprendiendo estilos
Se han desarrollado varias teorías de estilos de aprendizaje, pero hay poco trabajo empírico para validar que, de hecho, las personas de diferentes estilos aprenden de manera diferente.
Diferencias sociales y culturales
Timetoast. (1795, 1 enero). LINEA DE TIEMPO DIFERENCIAS INDIVIDUALES PRESENTADO POR EDWARD ARLEY VILLAMIZAR CASTAÑO (ID:255683) Y MATEO QUIROGA ACOSTA (ID: 587295) timeline. Timetoast Timelines. https://www.timetoast.com/timelines/linea-de-tiwemp
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ReplyDeleteHola Mari! Respondiendo a tu pregunta, yo creo que hay muchísimas cosas que se desarrollan a medida que los niños van creciendo, no solo físicamente pero también psicológicamente y emocionalmente. A través de los años, el cerebro de los niños se va adaptando a las circunstancias en las que el niño vive. Adicionalmente, a través de experiencias vividas, ya sean positivas o negativas, el desarrollo emocional de los niños se comienza a llevar a cabo. Realmente creo que nosotros nunca nos terminamos de desarrollar. A través de las cosas que experimentamos, las condiciones en las que vivimos y los cambios por los que pasamos, nuestra personalidad, nuestras habilidades, nuestra mentalidad, entre otros, se desarrollan continuamente para ayudarnos a sobrevivir. -Lucía Pacheco Woodbridge
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